有个学生在作文中写到：“如果我是教育局局长，我首先就要开除校长，因
为学生的作业太多。”这个学生的父亲见到这篇作文，生气地补写了一句：“如
果不做作业，你永远也当不上教育局局长。”老师批改这篇作文写道：“他已经
是教育局局长了，班上的差生都听他指挥，全体逃学了。”班上的差生闻知此事，
抗议道：“老师，请别歧视地叫我们差生，应该称我们为教育局局长的助理。”
所谓“差生”是什么呢？简而言之就是考试分数低的学生。其实，这世上原本没
有“差生”一说，只是由于评价标准的差异，导致了老师眼中差生的产生。在学
校里，成绩好的学生自然是老师心目中的宠儿，成绩较差的就可能会有不同的待
遇哦。“

　　　　　　　　　　　　　　场景一：教室里

　　自习课上。差生正在做习题，优生用笔捅了捅他的背。

　　差生转回脸没好气地说：“别烦我，我正做习题呢！”

　　优生用手掩着嘴神秘的说：“你知不知道，你这个星期的纪律分已经是负二
分了。”

　　差生：“为什么？”

　　优生：“有人打小报告示，说你上课老说话。”

　　差生愤愤地说：“谁这么缺德，诬陷我。别让我查出来，查出来我跟他没完！”

　　话刚说完，头上突然挨了不轻不重的一巴掌。更加愤怒，抬头一看，老师正
怒目而视。

　　老师说：“有人反映你上课老说话，我还不信。今天逮个正着，看你还有什
么话说！扣一分！”

　　差生指了指后桌：“她也说话了，凭什么只扣我的分儿？”

　　老师：“噢，人家说话，你就也说话。人家考一百分，你怎么不也考一百分？”

　　上面的小品虽然是虚构的，但在现实生活中不乏类似的事情发生，有的老师
就喜欢戴着有色眼镜看待那些成绩较差的学生。我曾看过一些报道，有位老师要
求学生背书，背不下来就罚站，还不让上课，甚至把他们轰进杂物间。如果这样
的惩罚解决不了问题，她就开始打骂学生，而且不分场合。还有的老师直接就让
学生回家，连中考都不让他们参加呢。“

　　　　　　　　　　　　　　场景二：教室里

　　差生走进教室。

　　老师：“你过来一下，我跟你说件事。你别参加中考了，从今天开始，你也
不用再来上课了。”

　　差生：“老师，我交了学费的，干吗不让我上学、不让我参加中考呀？”

　　老师：“你这孩子怎么就不明白事理呢？你是交了学费，可该上的课程都上
完了，你要学也都学完了。现在是中考前的复习，反正你成绩那么差，肯定是考
不上的，就别考了，何必在这儿浪费你的时间和老师的精力呢？你不参加中考，
至少还可以省下报名费呢！”

　　差生：“我们家不缺那点报名费。”

　　老师：“可是你要为学校、老师还有其他同学着想呀！”

　　差生：“我又不会扰乱课堂秩序，不会影响别人的。”

　　老师：“我跟你说白了吧，教育局对我们学校的升学率是有要求的，你明摆
着考不上，却还要参加中考，那样会拉低我们学校的整体升学率的。升学率上不
去学校就招不到学生，招不到学生就会危及到学校的生存。再者，多一个人上课，
任课老师就多一份工作量，你要是放弃中考，也就没必要来上复习课，没必要浪
费老师的心血。你不回来对老师来说，也是一种体贴和照顾，那他们就能更好地
集中精力辅导那些有希望考上的同学。”

　　差生低头走出课室。

　　老师：“同学们，我们现在开始上课。”

　　　　　　　　　　　　　　场景三：教室里

　　家长领着差生走进课室：“老师，我想求您，让这孩子回来上课吧。”

　　老师：“我已经跟他说得很清楚了。你们走吧，不要耽误我们上课。”

　　家长：“你知道吗，你让他缀学这么长时间，他都不敢告诉我，这段日子里，
他也不在家里呆着，不是上网吧，就是和社会上的不良青年混在一起，我真担心
他会学坏。”

　　老师：“你考虑的只是你的孩子一个人，可我得为我班上其他的学生着想，
为我们的老师和学校着想，我不能因小失大啊。你这孩子书读不好，你干脆让他
早点工作好了。”

　　家长：“他才这么大点孩子，连初中都没毕业，你说他能找到什么好工作呀？”

　　老师：“初中毕业证学校会照发的，这个你不用担心。他不是爱玩吗，就让
他早些回家玩去吧。”

　　家长：“老师，我求求您了！”

　　老师：“你别再求我了，我跟你说清楚，他若是在课室，我就不讲课了。”

　　家长：“你怎么能这样歧视我的孩子呢？”

　　老师：“这不是歧视，这是实事求是，既然他不是块读书的料，何必那么勉
强呢？”

　　家长气得发抖：“勉强？当初你们收取赞助费的时候何尝不是勉强啊！现在
钱收了，教书育人的职责你们反倒要推掉了，这道理怎么说得过去呢？”

　　老师：“要说道理，很多道理都讲不过去的，凭什么学校要考核升学率，凭
什么升学率的高低决定老师们的名声、待遇，又凭什么升学率上不去，老师要下
岗？”

　　家长：“那是学校的事，我管不着，我只要我的孩子能继续上学。”

　　老师：“那我也管不着，这是学校的规定。再说你的孩子是不可能考上高中
的，他迟早要离开学校，现在离开也就只是早了几个月而已。”

　　家长：“没见过你这样的老师，孩子，我们走，别让这样的老师把你给教坏
了。”

　　家长领着儿子出去。

　　我始终相信，绝大多数老师都是认真负责，为学生们好的，可现实生活中难
免也有象小品中那样的老师。他们的做法对学生的负面影响是不言而喻的，毕竟
每个孩子内心深处都渴望得到别人的认可，没有人会喜欢被人歧视。当然，在目
前的教育体制下，升学率带给学校和老师过多的压力，学校教学业绩的考核、老
师的评先进、职称晋升、福利待遇等都被升学率左右着，但毕竟师者，传道授业
解惑也，老师不是一般的职业，为人师表也不是那么简单的一个词，并不是说你
能将课本上的知识传授给你的学生、你带出的学生有很高的升学率，你就是一位
好老师，不止这些，你还肩负着育人的重担，孩子们长大成人之后能否自信地评
价自己，又能否正确地认识他人，老师，您的一言一行可担着不小的干系啊！

[ 本帖最后由 DAILIMING 于 2008-7-20 21:21 编辑 ]

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• skysuck001 金币 +10 辛苦啦！ 2006-10-20 23:01

老师应该没有权利只因为学习成绩不要就不让孩子去上课吧．
除非他有很严重的纪律问题，上课捣乱
打老师，骂老师的行为．否则完全可以去告学校的啊．

这种麻批老师都该死！！  撒子批东西 看到这种老师 老子气不打一处来
   不晓得该说撒子批话来形容他达  只有该死！·！

如果让我碰上这种老师：女的操死她；男的操他老婆。

学校到底是什么样的地方,是用来赚钱还是来育人的

现在学校简直就不是东西
一个纯粹赚钱的地方

我看了上面的发言，真的不知说什么好，也许他们曾经也遭遇了老师对他这样的待遇，心中有感而发，不过这里是一个文明发表言论的地方，你可以发表你的不同看法，但不应该有污秽的语言，特别是人身攻击的不堪入耳的漫骂。
其实人处世上，各有各的难处，这要分两说。就拿教育与教师来说。它并不是万能的，我非常不赞同在教育上流行的这样一句话：没有教育不好的学生，只有教育无能的老师。如果说这句话成立的话，那么还要警察干什么？法院还有存在的必要吗？因为通过教育孩子们都是好人了呀，没有坏人了。古语云：人之初，性本善。我不赞成，又有古语说：人之初，性本恶，我也不赞成。因为人一生下来，对万物都是陌生的，不存在善与恶，只有能过后天的发展，这与当时的社会环境、家庭环境有着很大的关系，也与教育（我说的不单纯是学校的教育）有着不可割裂的关系，这是从教育这一基本发展层面来说，从老师这个层面来说，他们其实也是一个弱势群体，从中央来说，提倡的是素质教育，可下到地方，考量一个省，一个县的教育，往往又是拿这个地区，这个学校考上了多少大学生来做衡量的， 所以我们的教育单位，学校就把老师的工资呀，奖金呀福利呀等等都与升学率挂上了勾，而教师基本上都是拿工资吃饭的，谁也不敢拿自己的饭碗开玩笑，学校的领导，教育局的领导也不敢拿自己的前途开玩笑，所以就有了差生一说。加之社会的竟争日益激烈，就是当一个环卫工人了解要什么大学文凭，社会如此，怎么可以把一切的责任都推到教育甚至于老师身上呢？
就学生而言，本不应该分什么好学生与差生的，可现实就是这样，有的孩子不好好学习，在课堂上说话，干扰其它的学生学习，成绩肯定不如用功的孩子，长期以来，肯定就会造成老师的偏好，这也不足怪，就是在家庭，父母也是喜欢听话，学习成绩好，礼貌待人的孩子。对与成绩不好的学生，老师也只是用了差生这个词，并没有用坏生这样的词语呀。其实，对于成绩不好的学生来说，有些是自己不努力，那么他们可以用他们的努力来改变在老师心中的印象，在现实中不就是人好多差生在老师帮助下加上自己的努力而改变的吗？但并不是所有的努力都可以改变自己的人生轨迹，有的孩子可能天生就不喜欢学习，认为单纯的学校教育枯燥无味，那么他们的父母是否可以根据他们的爱好进行一些技能教育，这样他们有了学习的兴趣自己也有了一技之长，何乐而不为？
奉劝天下父母一句：并不是个个孩子都是龙。

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• 刌云剒月 金币 +12 老师被束缚惯了，习惯于束缚别人。 2009-9-28 17:24
• 刌云剒月 贡献 +1 老师被束缚惯了，习惯于束缚别人。 2009-9-28 17:24

楼主描述的几个场景都有失实的地方，老师没有权利这么做的。退一万步说，就算老师真这么做了，国家的法律是明确规定了处罚办法的。
现行教育体制不完美，需要完善，但是不必要诬陷

中国是个资源稀缺的国家.
    教育方面,也是奉行着金字塔型的教育模式.
    当教育,成为一种稀缺资源的时候,自然会有人被排除在外.

这种教师称不上是个老师了,连最起码身为老师的职责都做不到,嘴上说是为了其他学生和学校,说白了 其实就是为了自己 这中教师能教出什么好学生出来. 不过我相信这种垃圾教师只是少数  大多出教师都是很尽责的!